Podcasts

Ich werde im Fach Wirtschaftslehre mit jemand aus der Gruppe zusammen ein Referat halten und unser Thema ist “Podcasts – gelungene Beispiele”. Beim Recherchieren haben wir sehr viele interessante Beispiele sowohl für das Fach Wirtschaftslehre als auch für fast alle anderen Fächer gefunden.

Ein Beispiel auch für Mathematik, hier könnt ihr Euch das anhören:

http://mathematik.podspot.de/  oder 

http://www.onlzoberurff.info/2007/03/14/podcast-fuer-die-schule-logarithmus/

 

Bei beiden Seiten ist es so, dass SchülerInnen anderen SchülerInnen “Nachhilfe” geben.

Es wurden auch viele Studien über Einsatz neuer Medien durchgeführt zum Beispiel die KIM-Studie oder die JIM-Studie. In diesen Studien kann man das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen nachlesen.

 

http://www.mpfs.de/fileadmin/KIM-pdf06/KIM2006.pdf

http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf07/JIM-Studie2007.pdf

 

Ich habe für unser Referat auch Notizen aus diesen Studien gemacht, die könnt ihr auch hier lesen.

 

-         zwei Drittel männlich und ein Drittel weibliche Podcasthörer

-         53 % zwischen 14 und 19 und 47 % zwischen 20 und 27 Jahren

-         Was machst du mit Podcasts? à 75 % nutzen einen abonnierte Podcasts

-         76 % speichern und archivieren ihre Podcasts

-         69 % nutzen ihre mp3-Player und 12 % ihre Handys

-         61 % hören es online im Internet

-         33 % produzieren selbst Podcasts

-         16 % tauschen sie mit Freunden

-         Bezugsquellen für Podcasts: 67 % laden sie aus Podcastportalen, 44 % greifen auf  Internetseiten privaten Hobbypodcastern, 42 % aus Radiosendern, 36 % aus Internetradioseiten, 29 % aus Zeitungen und Zeitschriften, 20 % über den itunes-Store, 13 % auf Internetseiten von Online-Communities

-         Woher kennst du deine Lieblingspodcasts? à  37 % von einem Podcast-Portal, 33 % von Links oder Hinweisen auf anderen Internetseiten, 22 % von Freunden oder Geschwistern, 18 % von einer Ankündigung im Radio, 18 % von einer Suchmaschine im Internet, 6 % von anderen Medien, 4 % von itunes, 2 % von Erwachsenen

-         Was machst du auf der Seite deines Lieblingspodcasts noch? à 70 % suchen oft nach weiteren Informationen zum Thema des Podcasts, 57 % hören sich oft andere Podcasts an, 51 %  nutzen die Archivfunktion 36 % nutzen auch Videostreams, 30 % nutzen die Kommentarfunktion, 22 % beteiligen sich an den Foren, 8 % chatten

-         Was sollte in einem Podcast, der dir gefällt, unbedingt vorkommen? à Informationen zu eigenen Interessensgebieten, Nachrichten und Neuigkeiten aus aller Welt, Hörspiele und Hörbücher, Comedy und andere lustige Inhalte, Musik, Tagebücher und Alltagsgeschichten (Audioblogs), Nachrichten und Neuigkeiten aus der eigenen Umgebung / aus der eigenen Stadt.

 Hier habe ich auch ein Bewertungsbogen, den wir selbst erstellt haben(sowohl für Schüler als auch für Lehrer geeignet):

Bewertungsbogen für Podcasts in der Schule

Tragen Sie zur Beurteilung der einzelnen Punkte Werte von -2 bis +2 ein                                                                                                (Sehr schlecht)-k -j i +j +k(sehr gut)

 

Wie beurteilen Sie:	Beispiel 1	Beispiel 2
Audioqualität
Sprecher
Länge / Zeitplan
Nebengeräusche (Lärm, Musik etc.)
Pausen
Sonstige:
Anwendbarkeit in der Schule
Fach o. Fächerverbund Wo:
Projekte
Hausaufgaben
Sonstige (Wiederholung, Nachschlagen, Klausurvorbereitung etc.) Wenn ja, welcher?
Inhalt
Inhalt (allgemein)
Informationsdichte
Korrektheit der Infos bzw. des Inhaltes
Sonstiges:
Von Schülern erstellte Podcasts
Motivation
Technikeinsatz / Umgang
Eigenständigkeit
Sozialkompetenz (Pa o. Ga.)
Fachkompetenz
Methodenkompetenz (Einsatz versch. Methoden wie: Rollenspiel, Interview, Fallbeispiel, Talkshow, Beratungsgespräch, Frage-Antwort-Spiel, Ehegespräch …)
Personalkompetenz
Sonstiges:
Bezug zum Bildungsplan, Schulcurriculum, TOP
Reflexionsmöglichkeit / Transfer / Feedback
Abonnementmöglichkeit

 

Irgendwie zu lang oder Viel Spaß beim Lesen